 |
||||
 |
 |
DIGITAL ARTS
Digital Arts pyrkii tarjoamaan opiskelijoilleen kattavan koulutuksen digitaalisen sisällöntuotannon alueella ja antamaan valmiudet toimia nykypäivän ja tulevaisuuden työmarkkinoilla. Valmistuvilta opiskelijoilta vaaditaan laajaa ymmärrystä digitaalisen median kentästä kokonaisuudessaan, verkko- ja multimediasta aina 3D-animaatioon ja digitaalisen videon tuotantoon. Useimman työpaikat tällä sektorilla ovat pienyrityksissä tai freelancereina – mitä ei pidetä alalla suinkaan huonona vaihtoehtona. Näin ollen joustavuus, kyky ja halu päivittää omaa osaamistaan sekä pyrkimys opetella jatkuvasti uutta ovat elintärkeitä ominaisuuksia valmistuneille opiskelijoille.
Erityisalueet, joita Digital Arts-linjalla opetetaan ovat web-suunnittelu (sisältäen graafisen käyttöliittymän suunnittelun, kuvankäsittelyn, ulkoasusuunnittelun, HTML-, CSS-, MySQL- ja PHP-ohjelmoinnin), 3D-grafiikka (mallintaminen, teksturointi ja animointi), digitaalinen video (valaisu, kuvaus, leikkaus, jälkikäsittely ja erikoisefektit sekä greenscreen-tekniikat) ja pelisuunnittelu (suunnittelukonseptit, 2D- ja 3D-peligrafiikka, peliprojektit). Linjalla on myös vahva painopiste taiteen sekä media-alan historian ja teorian opetuksessa, millä edelleen pyritään tarjoamaan opiskelijoille vankempi ymmärrys ja taustatietoa tulevasta alastaan.
Digital Artsin toimintatapoihin on menestyksekkäästi kuulunut käyttää opettajina koulun ulkopuolisia asiantuntijoita. Digitaalisen sisällöntuotannon ala on varsin laaja ja linjan opetuskokonaisuus sen mukainen. Jokainen linjan vuosikursseista on luonnollisesti eri tasolla ja kaikilla on siksi opiskelun suhteen omat erityistarpeensa. On mahdotonta löytää yhtä ihmistä, joka voisi hoitaa asiantuntevasti kaiken opetuksen edes yhdelle vuosikurssille, eikä linja voi selviytyä ilman vierailevia opettajia.
Alkukesän pääsykokeiden jälkeen valitaan jälleen Digital Artsiin uusi vuosikurssi. Syyskaudella 2007 opiskelee yhtä aikaa siis kaikkiaan kolme vuosikurssia, eikä laitteiston taso ja määrä kohtaa lainkaan tulevaa opiskelijoiden määrää. Vaikka peruslaitteisto esimerkiksi kameroiden osalta on suhteellisen hyvä, eivät esimerkiksi tietokoneet tule millään riittämään kaikille. Lisäksi osa ohjelmistoista alkaa olla jo auttamattomasti vanhentunutta. Eniten kärsii neljäs vuosikurssi, jonka opiskelijat joutuvat käyttämään riittämätöntä ja vanhentunutta laitteistoa lopputöidensä tekemiseen, jolloin vaarana on, että linjalta valmistuminen tulee viivästymään.
Suurin ongelma on kuitenkin itse opetuksessa ja opettajatilanteessa. Kohta päättyvän opiskeluvuoden Digital Arts on selvinnyt siten, että opetuksen ovat hoitaneet Andy Best, Merja Puustinen, Lasse Ilano sekä joukko linjaltamme valmistuneita opiskelijoita. Kevätkaudella 2007 sekä ensimmäistä että kolmatta vuosikurssia kävi opettamassa lisäksi muutama vieraileva opettaja, mikä oli erittäin tärkeää opiskelijoiden motivaation, oppimistulosten ja opetuksen tason kannalta.
Kun taideakatemia päätti, ettei sivutoimisia opettajia saa palkata syyskaudelle 2007 lainkaan, jää Digital Artsin suuntautumisvastaava Andy Best näin ollen linjan ainoana päätoimisena opettaja yksin. Best joutuu siis "opettamaan" kolmea eri vuosikurssia yksin, mikä on täysin mahdotonta, sillä parhaimmillaankin Best kykenisi olemaan kunkin vuosikurssin kanssa vain yhden päivän viikossa. Neljännen vuoden opiskelijoiden kohdalla tämän voisi vielä juuri ja juuri onnistuakin, sillä useimmat heistä aloittavat lopputöidensä suunnittelua. Epävarmaa kuitenkin on pystytäänkö heille tarjoamaan lainkaan viimeisiä syventäviä kursseja ja osaa Merja Puustisen teoriakursseista, joiden suorittaminen vaaditaan linjalta valmistumiseen. Myös kirjallisten lopputöiden ohjausta, joka on ollut aiemmin Puustisen tehtävä, ei voitaisi järjestää. Kaiken kaikkiaan linjalta valmistuminen muuttuu äärimmäisen vaikeaksi päätöksen jälkeen.
Toista opiskeluvuottaan syksyllä aloittavat jäävät myös puille paljaille kun opetus muuttuu olemattomaksi. Opiskelijat pakotetaan itseopiskeluun, jolloin koulussakäynnistä tulee mieletöntä; Miksi ylipäätään opiskella Turun ammattikorkeakoulussa, missä ei tarjota opetusta lainkaan. Eikä kukaan tässä tilanteessa edes uskalla ajatella uusia Digital Artsilaisia, joiden olisi määrä aloittaa syksyllä 2007 intensiivinen ensimmäinen vuoden opiskelunsa.
Aino Ahokas
. .
Hyvät päättäjät,
Kuulimme Digital Factory Oy:ssä huhun, että Turun ammattikorkeakoulun taideakatemian Digital Arts –linja on lakkauttamisuhan alla.
Digital Factory Oy on Helsinkiläinen vuonna 1994 perustettu TV-spotteja sekä mainoselokuvia tuottava tuotantoyhtiö. Vuoden 2006 aikana meiltä lähti kanaville lähes 600 mainosta. Työntekijoistämme yli puolet on valmistuneet Turun AMK:n taideakatemian Digital Arts –linjalta.
Olemme huomanneet Digital Arts –linjalta valmistuneiden saaneen erinomaisen ja laajan osaamisen visuaaliseen ja tekniseen tuottamiseen. Tämä käy ilmi erityisesti vertailtaessa muissa vastaavanlaisissa yrityksissä työkentelevien taitoja Digital Factoryssä työskentelevien taitoihin.
TV-spottien tuotanto on lähitulevaisuudessa kasvava työllistäjä. Jo nykyään
TV-spotin voi lähettää kanavalle digitaalisessa muodossa internetin välityksellä. Pian
kuka tahansa pienyrittäjä voi aloittaa TV-spottien tuottamisen ilman suuria laitehankintoihin
kohdistuvia kustannuksia. Ainoa varjo tässä iloisessa tulevaisuudennäkymässä on
koulutuksen puute.
Mainonnansuunnittelijat voivat suunnitella hienoja mainoksia, mutta he eivät itse toteuta niitä loppuun asti. Elokuvaohjaajat voivat ohjata loistavia elokuvia, mutta pelkkä sisältö ei tee loistavaa elokuvaa. Tarvitaan myös elokuvien visuaaliseen puoleen erikoistuneita osaajia. Elokuvateattereissa näkyvä lopputulos on paljolti post-productionin eli jälkituotannon ansiota. Vaadittavia erikoistaitoja näihin tehtäviin ovat esimerkiksi 3D-mallintaminen ja animoiminen sekä erikoistehosteohjelmien kuten After Effects hallitseminen.
Näihin hienoihin ja työllistäviin ammatteihin Digital Arts kouluttaa ammattilaisia. Vastaavia yhtä laajaan osaamiseen kouluttavia linjoja ei ole Suomessa missään muualla. On surullista, jos digitaalisesta taiteesta kiinnostuneiden opiskelijoiden täytyy lähteä ulkomaille hakemaan koulutusta sen puuttuessa Suomesta. Tällöin osa valmistuneista rekrytoidaan sikäläisiin yrityksiin töihin eikä osaaminen päädy suomalaisten yritysten iloksi.
Katsoimme Euroviisuihin tehtyjä animaatioita ja huomasimme paljon tökeröitä virheitä ”valmiissa” materiaalissa. Vastaavia virheitä emme huomanneet esim. Kreikan viisujen animaatiossa. Helsingin viisujen piti olla parasta laatua mitä maailmalle voi näyttää, mutta se ei ollut sitä. Kukaan Digital Artsilaisista ei ollut tekemässä meikäläisten viisujen animaatioita.
Miksi haluatte lopettaa loistavia digitaalisen taiteen ammattilaisia valmistavan linjan rakkaasta kotimaastamme? Eikö kuitenkin ole tärkeämpää kouluttaa opiskelijoita ammatteihin, jotka työllistävät. Esimerkiksi kuinka moni Turun AMK:sta valmistunut elokuvaohjaaja on työllistetty ympäri vuoden tai vakituisessa työsuhteessa? Kuinka moni heistä on työttömyyskortistossa verrattuna Digital Artsista valmistuneisiin ammattilaisiin?
Kunnioittaen
|
 |
|
 |
 |
|||