 |
||||
 |
 |
Tuotannon vetoomus
Luovissa prosesseissa tarvitaan kokonaisuuden hallintaa
Mediatuotannon suuntautumisvaihtoehdon opetus painottuu projektihallinnan laajaan osaamiseen.
Tavoitteena on rakentaa vankka projektihallinnan pohja, jota mediakentällä työskentelevät
voivat soveltaa eri medioiden ja yhteistyötahojen kanssa työskennellessään.
Opetus pitää sisällään eri projektihallinnan osa-alueiden lisäksi perehtymisen elokuvan, television,
mainonnan ja uusmedian toiminta- ja työskentelytapoihin. Mediatuotannon opetuksen
projektihallinta-painotteinen opetus on taannut valmistuneille hyvät työllistymismahdollisuudet.
Palaute ammattikentältä on ollut positiivista. Työtarjouksia ja yhteydenottoja kentältä
tulee enemmän, kuin on osoittaa valmistuvia opiskelijoita. Kulttuuri- ja mediakentän luovissa
prosesseissa tarvitaan lankojen käsissä pitäjiä.
Mediatuotannon opetusta on toteutettu yhden päätoimisen opettajan, viestinnän tuotantopäällikön
ja sivutoimisten opettajien toimesta. Tuotantopäällikön työpanoksesta mediatuotannon
opetukseen suuntautuu alle puolet työajasta. Tällä hetkellä, kun sivutoimisia tuntiopettajia
ei ole enää saanut palkata, mediatuotannon opetusresurssi on siis 1,25 henkilötyövuotta,
kun otetaan huomioon päätoimisen opettajan muut työtehtävät ammattikorkeakoulussa.
Mediatuotannon opetuksen kirjo on laaja-alainen, mm. projektihallintaa, henkilöstöhallintoa,
kirjanpitoa, johtamista, rahoitusta, markkinointia, sisältötuottajuutta sekä eri
medioiden (elokuva/tv, mainonta, uusmedia) ammattikäytäntöjä. Teoreettisia opintoja hyödynnetään
käytännön tuotannoissa sekä taideakatemian sisällä että ammattikentällä.
Parhaillaan ollaan valitsemassa ensi syksynä aloittavaan uuteen ryhmään opiskelijoita ja
syksyllä 2007 sisällä onkin kolme ryhmää. Taloudellisista syistä ollaan lopettamassa tuotantopäällikön
työsuhdetta määräaikaisuuden päättyessä. Syksyllä 2007 mediatuotannon 3
ryhmän opetuksesta siis vastaa yksi päätoiminen opettaja. Näin suurta työmäärää ja ammatillista
kirjoa ei yksi opettaja kykene ammattitaitoisesti opettamaan. Tämä tulee heijastumaan
opiskelijoiden osaamistason laskuna, joka vaikeuttaa työllistymistä. Opettajan osaaminen
ei myöskään veny kaikkien kurssien opettamiseen eli kursseja joudutaan peruttamaan.
Ainoan päätoimisen opettajan ajan puute tulee heijastumaan mm. opintojaan päättämässä
olevien opiskelijoiden ohjauksen vähäisyyteen ja sen myötä valmistumisten hidastumiseen.
Katson, että nykyinen mediatuotannon opetuksen rakenne ja sisältö tarjoavat hyvät mahdollisuudet
kehittyä alan asiantuntijaksi, mutta taloudelliset leikkaukset vaarantavat tavoitteen
toteutumisen ja edelleen valmistuvien työllistymismahdollisuuksia. Tästä syystä sivutoimisten
tuntiopettajien käyttö opetuksen laadun takaamiseksi on aivan ehdottoman välttämätöntä.
Arja Tulonen
|
 |
|
 |
 |
|||